Pauta de trabajo:
Montando una obra de teatro
Segundo medio
Actividad
Los/las estudiantes del curso deberán dividirse
en dos equipos de trabajo para representar una obra seleccionada por el
docente.
Los/las estudiantes deben ponerle un nombre al
equipo de trabajo tal como si tratase de una compañía de teatro y usarlo como
imagen corporativa para publicitar la obra.
Los/las estudiantes de cada equipo deben
escoger al director general de la obra y conformar los siguientes mini equipos
según la afinidad con el cargo y lo acordado entre el grupo:
I.
Dirección
artística
II.
Diseño
de escenografía
III.
Diseño
y confección de vestuario y maquillaje
IV.
Iluminación,
sonido y montaje
V.
Productor
VI.
Guionista
VII.
Actores
VIII.
Diseño
gráfico/publicidad
Definiciones
Director/a
·
Persona
que está a cargo del montaje (armado de la obra) y de la dirección de los
actores
·
El
guión técnico es un guión elaborado por el director después de un estudio y
análisis minucioso del guión literario. En esta fase el realizador puede
suprimir, incorporar o modificar pasajes de la acción o diálogos.
·
El
guión técnico se ajusta a la puesta en escena, incorporando la planificación e
indicaciones técnicas precisas, decoración, sonido, play-back, efectos
especiales, iluminación, etc.
·
En
resumen, el guión técnico ofrece todas las indicaciones necesarias para poder
realizar el proyecto.
Director/a artístico/a
·
Persona
que está a cargo de diseñar la propuesta estética general y coordinar las
distintas áreas artísticas de la obra.
Productor
·
Persona
encargada de obtener todos los elementos físicos para el proyecto teatral.
Guionista/s
·
Es
la persona o equipo encargado de confeccionar un guión, en una producción
cinematográfica, televisiva o teatral sea una historia original, una adaptación
de un guión precedente o de otra obra literaria.
·
Guión
es un texto que se expone, con los detalles necesarios para su realización, el
contenido de un film, teatro o televisión. Es decir, un escrito que contiene
todas las indicaciones de aquello que la obra dramática requiere para su puesta
en escena. Abarca tanto los aspectos literarios (parlamentos) como los técnicos
(las acotaciones, escenografía, iluminación, sonido).
·
El
guión es una guía en la que aparece descrito todo lo que después será visto por
el público; sobre el guión se irán asentando el resto de las fases de
producción.
Actores y actrices
·
Persona
capaz de representar una historia a través de un personaje. Muestra lo que
ocurre y representa a los personajes a través de sus movimientos, actos y
palabras.
Diseñador/a de vestuario
·
Persona
encargada de vestir al personaje a partir de la dramaturgia y el análisis de su
comportamiento psicológico y social.
·
Se
debe entender el vestuario como un elemento de expresión visual y lenguaje
teatral propio.
Diseñador de escenografía
·
Son
los encargados de contextualizar un espacio físico para que transcurra la
acción dramática.
·
Concebir
una escenografía requiere que el escenógrafo tenga una propuesta estética
general de la obra
Montaje
·
Personas
encargadas de confeccionar y montar la escenografía
Maquilladores/as
·
Personas
encargadas de maquillar a los personajes según propuesta estética general de la
obra.
·
El
maquillaje en el teatro tiene como función dramatizar las facciones del rostro
acentuándolas, exagerándolas, deformándolas o difuminándolas, volviéndolas
levemente sutiles. El maquillaje es una máscara donde el rostro conserva
plenamente su movilidad. Las expresiones faciales y especialmente los ojos
actúan en el maquillaje.
Equipo de publicidad
·
Personas
capaces de diseñar una propuesta gráfica según la propuesta estética de la obra
que informe al público del colegio sobre la obra dramática del grupo y que
motive a los estudiantes a asistir al evento.
Planificación: cronograma de la actividad
FECHA
|
ACTIVIDAD
|
Martes 19
|
Se entrega la pauta y se explica la actividad
a realizar. Los estudiantes deberán reunirse según los grupos correspondientes,
formular el nombre de la compañía y organizar sus equipos de trabajo
repartiendo los cargos.
El docente hará una revisión conceptual de
los conocimientos necesarios para abordar la actividad.
Al final de la clase los estudiantes deberán
entregar una lista con el organigrama de cómo se dividieron las funciones.
|
Miércoles 20
|
Se
desarrollarán ejercicios teatrales para guiar el trabajo de los estudiantes.
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Jueves 21
|
Los estudiantes deberán trabajar en sus
respectivos equipos para la formulación de propuestas: cómo será la
escenografía, cómo será el vestuario, cómo será la publicidad, y además
deberán trabajar en la adaptación del texto escogido a guión dramático.
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Martes 26
|
El
director de la obra deberá entregar una carpeta con la propuesta de trabajo
de cada uno de los equipos que conforman la compañía teatral. Esta deberá
contener: Guión literario y guión técnico, propuesta de vestuario, propuesta
de escenografía, propuesta de maquillaje y propuesta de publicidad. Dicha
carpeta será revisada en conjunto para realizar una retroalimentación y
correcciones.
|
Miércoles 27
|
Los estudiantes podrán disponer de la clase
para ensayar.
El docente asesorará la realización del
primer ensayo oficial con guión en mano.
|
Jueves 28
|
Se
desarrollarán ejercicios teatrales.
|
Martes 3
|
Los estudiantes deberán mostrar el vestuario,
la escenografía y la publicidad a utilizar.
Se realizará el segundo ensayo sin guión en
mano.
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Miércoles 4
|
Deberá
comenzar la publicitación de la obra en el colegio.
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Jueves 5
|
Ensayo general.
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Martes 10
|
Libre
disposición para el trabajo en la obra. Revisión de los últimos detalles.
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Miércoles 11
|
Día de la presentación.
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Jueves 12
|
Retroalimentación
y entrega de resultados.
|
PAUTAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de la actividad se divide en tres
aspectos: el trabajo en equipo vinculado al proceso de construcción de la obra
teatral, la presentación de la obra vinculada al producto de la actividad y lo
actitudinal referente a la formación ética del estudiante.
Porcentajes:
Trabajo en
equipo: 40 %
Presentación
de la obra: 50 %
Lo
actitudinal: 10 %
|
Pauta de evaluación:
trabajo en equipo
|
|
|
Aspecto a evaluar
|
Puntaje
|
A
|
El equipo cumple con los plazos establecidos
|
10
|
B
|
Los miembros del equipo trabajan en clases
|
10
|
C
|
Correcta adaptación del texto a guión
dramático
|
5
|
D
|
Director artístico: dirige correctamente al
grupo
en la elaboración de la propuesta estética,
corrige y lidera el montaje de la obra
|
5
|
E
|
Productor: gestiona y administra recursos y
consigue los elementos necesarios para la
puesta
en escena de la obra
|
5
|
F
|
Director general: preside las reuniones del
grupo,
dirige la obra teatral y coordina las tareas
de los
distintos equipos
|
5
|
G
|
Actores: estudio, creación e interpretación
del
Personaje
|
5
|
H
|
Los encargados de diseño de escenografía
trabajan en el material requerido
|
5
|
I
|
Los encargados de diseño de vestuario
trabajan
en el material requerido
|
5
|
J
|
Los encargados de diseño publicitario
trabajan en
el material requerido: afiches, panfletos y
trípticos
|
5
|
K
|
Aplican las correcciones realizadas en clases
sobre los diferentes aspectos de la actividad
|
10
|
|
Pauta de evaluación: Presentación de la obra
|
|
|
Aspecto
a evaluar
|
Puntaje
|
A
|
Uso
de vestuario
|
10
|
B
|
Uso
de escenografía
|
10
|
C
|
Uso
de elementos publicitarios
|
10
|
D
|
La
obra se ajusta al tiempo señalado
|
10
|
E
|
Dominio
del parlamento
|
10
|
F
|
Dominio
escénico
|
10
|
G
|
Correcto
uso de la expresión corporal
|
10
|
|
Pauta de evaluación:
lo actitudinal
|
|
A
|
Aspecto
a evaluar
|
Puntaje
|
B
|
Trabajan
en equipo, organizan el trabajo y lo llevan a cabo
|
5
|
C
|
Desarrollan
la actividad en un marco de respeto y tolerancia
|
5
|
D
|
Valorizan
el trabajo del otro
|
5
|
E
|
Actúan
con responsabilidad y compromiso frente a la actividad
|
5
|
F
|
Enfrentan
los problemas de forma conjunta y los resuelven
|
5
|